Thema’s: de mooiste vis van de zee + Lenteschoonmaak in de Koekiemonsterklas

Lieve allemaal,

Ze hebben even op zich laten wachten, maar hier zijn ze dan: de foto’s van de twee thema’s waar we net voor de paasvakantie rond gewerkt hebben in de klas. Eerst stond Regenboog, de mooiste vis van de zee, centraal in onze klas. De kleuters hebben tijdens deze themaweek heel wat geleerd over vriendschap én ze hebben bewezen dat ze goed kunnen samenwerken. Door middel van ‘close reading’ (= begrijpend lezen) in groepjes, hebben ze het verhaal, over de mooiste vis van de zee, verwerkt. Eerst moesten ze een antwoord geven op de vragen: wie, wat en waar. Vervolgens moesten ze drie opdrachten uitvoeren: welk stuk uit het verhaal vonden jullie het belangrijkst, welk gevoel heb je bij het verhaal (en waarom) en ten slotte moesten ze een ander einde verzinnen.  De week nadien deden we dit ook met het verhaal over de Lenteschoonmaak. De foto’s hiervan moet je zeker bekijken! Ik ben erg trots want ze hebben dit fantastisch gedaan!

Na het thema over Regenboog en zijn vriendjes, hebben we het voorlaatste semester van dit schooljaar afgesloten met het thema ‘Lenteschoonmaak’. De hele klas werd gepoetst en opgeruimd (kasten, speelgoed, scharen, lijm, …). En in de hoeken stond ook alles rond schoonmaken centraal (o.a. bouwen met sponzen en een spel rond ruimtelijke oriëntatie met schoonmaakartikelen). In de kring ging het over ‘propere lucht’. Met behulp van Gloob en Teo kwamen de kleuters hier heel wat over te weten. We filosofeerden ook over de vraag: ‘Hoe kunnen we de lucht poetsen?’. Op de speelplaats speelden we bewegingsspelletjes zoals wasknijpertikkertje.

En last but not least maakten we natuurlijk onze paasmandjes. Want op vrijdag kwamen de paasklokken én de paashaas langs voor heerlijke chocolade! Maar niet voordat de kleuters eerst een stevige wandeling maakten in het prachtige Brussegem! Samen met juf Els waren we de hele voormiddag op stap. Gezellige babbels, spelletjes en genieten van de natuur… geweldig toch?!

Nu genieten de kleuters van twee weken vakantie. De eerste week is al voorbij. Hopelijk vermaken de koekiemonstervriendjes zich! Ik ben benieuwd naar hun verhalen. 😀 Vanaf volgende week vliegen we er weer in. Het laatste deeltje van het schooljaar… gek, hé? Hoe snel het schooljaar voorbij gaat? Jullie ‘kleine’ kapoenen zijn niet zo ‘klein’ meer. Want over twee maanden sluiten ze de deur van de kleuterschool en is het tijd voor een nieuw hoofdstuk. En hopelijk kunnen we het hoofdstuk ‘de kleutertijd’ met nog vele leuke momenten afsluiten. Jullie kunnen alles meebeleven op de blog. Dus kom zeker nog eens terug om een kijkje te nemen! 🙂

Tot volgende week!

                                                                                                                                                                                   

Download

Advertenties

Wereldwaterdag: naar de kledingcontainer!

Thema: dinosaurussen

Wij gingen de afgelopen twee weken miljoenen jaren terug in de tijd. Naar een tijd zonder mensen, auto’s, huizen, … Ja, dat vonden de kleuters wel even gek. Maar al snel konden ze zich helemaal vinden in de fantastische wereld van… de dinosaurussen! GRRRRRRR! 

Tijdens de eerste week leerden de kleuters hoe de dinosaurussen eruit zagen, wat ze aten en hoe ze leefden, welke verschillende soorten dino’s er waren, hun naam, … We keken naar enkele filmpjes over dinosaurussen en bekeken samen heel wat foto’s. We bouwden ook aan ons eigen dinosaurusmuseum. In de hoeken konden de kleuters dan weer heel wat experimenteren. Zo konden ze o.a. naar dinosaurus skeletten graven en een dinosaurus uit een ei bevrijden met een hamer, een beitel en spijkers. In de knutselhoek moesten de kleuters een dinosaurus scheuren a.d.h.v. een stappenplan en in de letterhoek gingen ze aan de slag met letterstempels (dinosaurus ID maken). Verder ook heel wat tellen en ‘schrijven’ in de hoeken. 

Tijdens dit thema konden de kleuters ook fotograaf zijn. Zo koos ik iedere dag twee kleuters die de iPad mochten gebruiken om hun klasgenootjes, de juf en zichzelf te fotograferen. Het was een zeer geliefde opdracht en de kleuters hebben hun taakje tot een zeer goed einde gebracht. Van hun zelfgemaakte foto’s hebben we een ‘krantje’ gemaakt met een overzicht van hun foto’s (en bijhorende tekst). Niet alleen was er een fotograaf aanwezig in de klas, er waren ook dagelijks twee kleuters die verantwoordelijk waren voor de kassa van het museum. Zij moesten iedereen, die het museum wou bezoeken, een toegangsticket geven en het geld in ontvangst nemen. Ook dit taakje hebben ze met heel veel inleving voor hun rekening genomen. 

Tijdens de tweede week gingen we wat verder in op alles wat we al geleerd hadden. Hiervoor moesten de kleuters opdrachten uitvoeren in het museum. En omdat ik gemerkt had dat de activiteit rond de fossielen (tijdens de eerste week) erg succesvol was, konden de kleuters nu zelf fossielen maken met klei. Verder knutselden de kleuters hun eigen dinosauruswereld, speelden ze een lottospel, maakten ze dinosaurushokken, gingen ze op zoek naar botjes van een dinosaurus in een steen en puzzelden ze erop los. 

Onze laatste activiteit was er eentje rond de lengte van de dino’s. We gingen op de speelplaats aan de slag met krijt, een liniaal en een loopmeter. Wat is 40 cm? En 9 m? 27 m? … Hoe ziet dat eruit? Is dat lang? We gingen op onderzoek uit. Meten, tekenen, op de lijn stappen, … De kleuters konden zelf ervaren hoelang de dino’s waren. Ze schrokken toch wel even (en de juf ook 😉 ) toen ze zagen dat de grootste dinosaurus niet eens op de speelplaats past. Hij zou zich helemaal moeten dubbelplooien moest ie nog geleefd hebben. 

Op dinsdag zijn we gestart met het thema ‘Pasen’ voor onze godsdienstmomenten. We tellen af a.d.h.v. een aftelkalender met schelpjes en zand. Ook de paasboom staat in de klas en de kleuters hebben de takken al erg mooi ‘aangekleed’ met wol. Nu nog paaseieren in de boom hangen en hij is helemaal af! Maar dat is werk voor volgende week! 

We sluiten de deur van het dinotijdperk en openen een nieuwe deur. Die van ‘de mooiste vis van de zee’. Tot dan!

Thema: carnaval

De laatste week voor de krokusvakantie vierden we carnaval in onze klas. Op maandag lag er een brief in de kring. Het was een brief van clown Limpje. Hij vroeg de hulp van de kleuters. En natuurlijk wouden de kapoentjes hem helpen. De bedoeling was dat ze iedere dag hun eigen gekke clowntje verder moesten knutselen. Op maandag begonnen ze met het haar (en was het gekke harendag in de klas), op dinsdag moesten ze zijn neus knutselen (gekke geuzendag), op woensdag zijn schoenen (gekke schoenendag) en op donderdag zijn hoed (gekke hoedendag). De kleuters deden trouwens ook allemaal erg goed mee met de gekke dagen (danku mama’s, papa’s, oma’s, opa’s, neven, nichten, … voor hek gek verkleden van jullie kleuter). De clown speelde een belangrijke rol tijdens deze carnavalsweek. De hoeken waren dan ook voor het grootste deel verrijkt rond het thema ‘de clown’. Er waren rekenspelletjes, taalspelletjes, fijn motorische activiteiten, …

Ook deden we deze week heel wat activiteiten samen. Zo speelden we trefbal (met een ballon), was er een fantastisch godsdienstmoment waarbij de kleuters o.a. confetti mochten blazen door de hele kring (wat een veegwerk nadien, haha!) en gingen we naar de speelplaats om met krijt slingers en confetti te tekenen volgens een schrijfpatroon. Iedere kleuter moest zijn eigen ‘kunstwerkje’ maken. Nadien keken we naar elkaars werkjes en ten slotte moesten de kleuters het werkje kiezen dat zij het mooist, leukst, grappigst, .. vonden en ook verwoorden ‘waarom’. Wat deden ze dit al goed!

Deze week werd er opnieuw een kleuter zes jaar. Ze worden al groot die Koekiemonsterhelden. Livia, nogmaals van harte gefeliciflapstaart! 😀

Het thema carnaval verliep eigenlijk net zoals tijdens de themaloze dagen, erg rustig. Ik had voldoende kansen om mee te spelen en extra te observeren. En dit omdat de kleuters zeer zelfstandig aan de slag gingen. Wat een fantastische klasgroep!

Wil jij ook weten hoe die gekke neuzen, haren, hoeden en schoenen eruitzagen? Klik dan maar snel op de foto’s hieronder ;-). Veel lach -euhm kijk- plezier! 😉

 

Wij gingen zonder thema aan de slag!

Een drietal weken geleden besloot ik om twee themaloze weken in te lassen. Het leek mij het ideale moment omdat er net heel wat drukke thema’s achter elkaar aan bod waren gekomen. En omdat ik weet dat het semester dat volgt ook nog enkele drukke periodes kent, leek me dit een goede beslissing :).

Zo begonnen we op maandag dus met een redelijk “lege” klas. Ik had twee hoeken verrijkt op basis van enkele doelen waarrond ik met de kleuters wou werken. Maar verder hadden ze dus alle vrijheid. Ik had gevraagd om zelf materiaal mee te brengen om de hoeken mee te verrijken. De kleuters brachten gezelschapsspelletjes, poppen, barbiepoppen, verkleedkledij, lego, dino’s, … mee naar de klas. De eerste twee -drie dagen liet ik hen vrij spelen met dit materiaal en heb ik vooral geobserveerd en meegespeeld. Nadien zorgde ik voor extra verrijkingen bij hun meegebracht materiaal. Zo had ik geobserveerd dat ze hokken aan het bouwen waren voor de dinosaurussen. Ik heb nadien bouwkaarten aangebracht waardoor ze bewuster hokken moesten bouwen. Het materiaal en de grootte werden nu ook belangrijk. Verder zorgde ik bv. voor een watertafel met zeep, washandjes en handdoeken, waar ze poppen konden wassen (na het observeren van dit spel in de poppenhoek). Het was dus telkens door de observaties, dat ik de hoeken verder kon uitwerken. Het was geweldig om ook eens op deze manier aan de slag te gaan in onze klas. De kleuters waren betrokken en de sfeer was zeer gemoedelijk.

Het leek mij ook de uitgelezen kans om het betaalsysteem in onze winkelhoek aan te pakken. Ik merk al een tijdje dat de kleuters vaak ruziemaken omdat er sommige kindjes  “stelen” in de winkelhoek. Ze maken dan ruzie omdat er zomaar iemand aan banaan meeneemt naar de poppenhoek of een ander etenswaar, zonder te betalen. Dus hebben we samen een prijslijst en geld gemaakt voor de winkelhoek. Eerst moesten de kleuters al de etenswaren sorteren en nadien op een groot blad tekenen. Vervolgens konden ze op de computer bijhorende prentjes zoeken en deze naast hun zelfgemaakte tekening plakken. Ten slotte kozen we voor elk stuk eten een gepaste prijs en leerden we aan de hand van enkele kringspelletjes hoe we op een correcte manier moeten betalen. Hun zelfgemaakte prijslijst hangt nu te schitteren aan de muur :). Trotse juf, hierzo!

Tijdens onze themaloze dagen, vierden we ook de verjaardag van Robbe. Weer een zesjarige erbij in onze klas: HIEPER DE PIEPER DE PIEP… HOERAAAAA! Robbe bracht cupcakes mee en allerlei lekkers om deze zelf mee te versieren. Ook de juf mocht haar eigen cupcake versieren. Joepiedepoepie, zeg! 😀

Benieuwd naar hoe onze themaloze dagen eruit zagen? Kijk dan maar snel naar de foto’s  ;).

 

Tableau Vivant: sprookjes

Deze week deden we een activiteit waarbij de kleuters in groepjes een tableau vivant moesten maken van foto’s/prenten van sprookjesfiguren. Wat deden ze dit goed! Eerst goed overleggen, even oefenen en daarna: “klik”! Het resultaat van hun groepswerk ziet u in de foto’s hieronder. Groot applaus voor de Koekiemonsterclub!

Je ziet eerst de foto die de kleuters van mij kregen en nadien hun eigen inleving :-). 

 

 

Thema: ridders en prinsessen

Het is zo een fijne en leerrijke periode in de Koekiemonsterklas dat ik grats vergeten ben de foto’s op de blog te plaatsen. Oeps! Sorry! De kleuters brachten zoveel ideetjes mee naar de klas rond het thema ridders en prinsessen, dat mijn weekends goed gevuld zaten met themavoorbereidingen. Maar bij deze kan u toch nog meegenieten van wat we tijdens dit thema hebben uitgespookt. Ik plaats deze keer een zeer beknopt verslag en beloof jullie om snel weer een uitgebreider blogbericht te plaatsen. Maar volgens mij hebben de foto’s binnen dit thema geen verdere uitleg nodig ;-). De kleuters waren erg betrokken en het thema heeft geleefd. Dat zijn twee erg belangrijke aspecten voor mij, als leerkracht :). Ik ben een trotse en gelukkige juf. En hopelijk zijn jullie kleuters ook blij en trots op zichzelf!

Het rollenspel bij het kasteel, het maken van de woordkaarten op de computer en het creëren van een plattegrond voor het kasteel, waren de drie activiteiten die de kleuters het allerleukst vonden en waar ze ook écht heel veel tijd en werk ingestoken hebben. Een dikke pluim! Wat hebben ze het kasteel goed verdedigd! Ook hebben ze getoond hoe goed ze met een toetsenbord overweg kunnen. En ook hun creatieve kant kwam tijdens dit thema erg naar boven. Wauw wauw wauw! Ze hebben kastelen, maskers, zwaarden, prinsessen en ridders geknutseld op allerlei verschillende manieren. En ook hun bouwtalent in de zandtafel, de timmerhoek en de bouwhoek kwam van pas.

Aan het eind van dit thema kregen de kleuters hun ridder -of prinsessendiploma. Ook koos er één kleuter voor een prinsendiploma! Proficiat allemaal!

 

Thema: ziek zijn/ziekenhuis/mijn lichaam

Dag lieve allemaal!

De afgelopen twee weken hebben we in onze klas alles geleerd over ziek zijn, het ziekenhuis en ons lichaam. Aan de hand van allerlei activiteiten werden de kleuters ondergedompeld in dit thema. Het waren twee zeer fijne weken! En het vallen van de sneeuw tijdens de tweede week, heeft het allemaal alleen nog maar leuker gemaakt! Wat waren de kleuters enthousiast bij het zien van de sneeuw. We zijn dan ook onmiddellijk met z’n allen naar de speelplaats getrokken en hebben in de de sneeuw gespeeld én met een penseel in de sneeuw geschreven en getekend. Wat een bijzondere ervaring!

Maar wat hebben die gekkerds van de Koekiemonsterklas in de klas allemaal uitgespookt? Even een kort overzicht:

• De poppenhoek werd een dokterspraktijk en de winkelhoek een apotheek. De kleuters konden elkaar verzorgen, doktersbriefjes schrijven, medicatie kopen, elkaar onderzoeken (meten, wegen, oog -en ooronderzoek), …
• De kleuters konden skeletten tekenen met krijt en construeren met oorstokjes (in de knutselhoek) en met blokjes en wc-rollen (in de bouwhoek).
• In de fijne vingerhoek moesten de kleuters a.d.h.v. een stappenplan zelfstandig een X-Ray maken met hun hand en witte verf en ook konden ze met plasticine zelf pilletjes rollen en dit noteren op een blad (grootte, aantal en kleur).
• De kleuters leerden doktersbriefjes typen op de computer (toetsenbord leren hanteren) en op de iPad konden ze woorden stempelen.
• De kleuters maakten volop medicijntjes met gekleurd water (aan de hand van opdrachtkaarten).
• Naar aanleiding van ons godsdiensthema ‘ik hoor, ik hoor, wat jij niet ziet’, konden de kleuters in de knutselhoek ‘blind’ tekenen. Wat hadden ze plezier! Nadien deden we dit ook in groepjes en hielden we een wedstrijd (welk groepje werkt het best samen en kunnen ze elkaar goed helpen bij het ‘blind’ tekenen?).
• We leerden over de binnenkant van ons lichaam (het hart, de nieren, de longen, …) en ontdekten hoe dit er allemaal uitziet.
• We zongen een liedje over ziek zijn en dansten op het liedje ‘baby shark’. 😀
• …

Ook gingen we nog eens op bezoek in het 1ste leerjaar (en kwamen zij bij ons op bezoek). We maakten samen brieven en tekeningen voor de leerlingen uit het 5de leerjaar. Zij waren op sportklassen en ontvingen post van iedere klas. 🙂

Ten slotte maakten de kleuters kennis met een nieuwtje in onze klas: de lawaaimeter. Deze meter geeft aan hoeveel ‘lawaai’ de kleuters mogen maken. Als de wasspeld bijvoorbeeld op spionnen-stem staat, moeten de kleuters fluisteren. Staat de wasspeld op groepjes-stem, dan mogen enkel de kindjes in hetzelfde hoekje elkaar horen, … Op deze manier wordt het voor de kleuters visueel duidelijk gemaakt wat ik van hen verwacht. Momenteel werkt het al goed! Toppertjes!

Benieuwd naar hoe deze twee weken eruitzagen? En hoe het eraan toeging? Bekijk dan zeker de foto’s! 🙂

Tot volgende week!

P.S. : De komende twee weken werken we rond ridders en prinsessen.

 

Thema: winter/het weer

Wat was het een leuke en rustige week in onze klas. Ik had bewust niet teveel activiteiten gepland om de drukte van de feestdagen écht achter ons te kunnen laten. We hebben gedurende de hele week gewerkt rond het seizoen: de winter. We stonden voornamelijk stil bij het weer in de winter en daarnaast stond ‘de sneeuwman’ ook in de spotlights. Ik heb bij een brainstorm voor de vakantie opgepikt dat ze dit voornamelijk associëren met de winter. Wat mij eerst wel verbaasd heeft, aangezien het in ons bibberlandje niet vaak (zelden zelfs) sneeuwt de laatste jaren. Maar uiteindelijk, als ik ze dan in de klas aan de slag zag gaan, kon ik hen wel begrijpen. Het is natuurlijk iets heel magisch en leuk zo’n sneeuwman. En bij gebrek aan sneeuw, hebben we maar op andere manieren een sneeuwman gemaakt: met speciale ‘verf’ van scheerschuim, lijm en glitters, met knopen en spijkers, met zand en met potloden volgens een schrijfpatroon en ten slotte nog door het spelen van een telspel.

In de kring speelden we het spel: mix en ruil. Een spel waarbij de kleuters op zoek moeten gaan naar het klasgenootje dat bij hen past. In dit geval kregen de kleuters een kaartje met een voorwerp op (een wortel, een pijp, een sjaal, …) of een kaartje met een sneeuwman op waarbij een uiterlijk kenmerk ontbrak (bv. een sneeuwman zonder hoed). De kleuter die het kaartje met de sneeuwman zonder hoed had, moest het kindje zoeken die het kaartje met de hoed op had.

Wat we deze week ook uitgebreid hebben gedaan in de kring, is het weer waarnemen. Heeft het gevroren vannacht/vandaag? Hoe zien de wolken eruit? Regent het buiten? Schijnt de zon? We noteerden onze bevindingen op een blad. Eerst kleefden we een foto op van hoe de wolken eruit zagen, nadien tekenden we hoe we dachten dat het weer die dag zou worden en ten slotte noteerde we s’avonds (net voor het naar huis gaan) hoe het weer daadwerkelijk was geweest. Ik vond het leuk om te zien hoe betrokken de kleuters waren. Zeker het moment waarop we iedere ochtend gingen kijken of het gevroren had of niet (door een potje met water dat buiten op de vensterbank stond) , vonden de kleuters fijn. Als ik het vergat, waren ze er als de kippen bij om me eraan te doen herinneren.

Voor godsdienst zijn we gestart met een nieuw thema rond het verhaal van Bartimeüs. We begonnen dit thema met een spel waarbij de kleuters geblinddoekt hun weg door de klas moesten vinden en enkel aanwijzingen kregen (van elkaar) zoals: ga rechtdoor, draai een beetje, ga nu naar links. Een spel waarbij de begrippen: links, rechts, achter, voor, rechtdoor, … een belangrijke rol speelden. En tegelijkertijd was dit een mooie themaopener. Want na het spelen van dit spel las ik het verhaal ‘mijn zus woont in het donker’ voor. Een grappig en mooi verhaal rond een gezin waarvan één van de kinderen blind geboren is. Volgende week stel ik het figuur Bartimeüs voor aan de kleuters.

Dit thema was ook zeer interessant om te koppelen aan het artikel dat Louis enkele weken geleden aan ons voorstelde tijdens zijn actualiteitsronde (het smelten van de poolkappen, de vele overstromingen door de opwarming van de aarde, …). De conclusie van de Koekiemonsterklas: dit weer is niet ‘normaal’ voor deze tijd van het jaar. De kleuters hebben zelf aangegeven: “Wij willen kou en sneeuw!” Die sneeuw dat mogen ze krijgen van mij, maar die koude… liever niet, haha! 😀 Al snap ik maar al te goed dat onze aarde die koude af en toe wel nodig heeft ;). Misschien is dit nog een fijn thema voor op het eind van het schooljaar? HET KLIMAAT!

Volgende week starten we met het thema ziek zijn. Tot dan!