‘Herfst’

Deze week leerden we wat meer over de herfst (eikenblad, eikel, tamme kastanje, wilde kastanje, beukennootjes,…). Enkele activiteiten die aan bod kwamen: eekhoorn en egel knutselen, juiste blaadje (letter) bij juiste boom (woord) leggen, spel: allemaal stekeltjes, spel: egeltje plof en magische wervelwind, paddenstoel bouwen, herfstfiguren op de juiste plaats op het raster leggen, blaadjes op de juiste plaats in de boom leggen, herfstfiguren zoeken in spinnenweb en tellen,… . Niet enkel in de klas, maar ook buiten gingen we op zoek naar de herfst. Op dinsdag maakten we samen met de kindjes van juf Eva een korte wandeling naar het bos. De kleuters maakten zelfs voor ons een superlekkere herfstaart met blaadjes, takken,… . ‘Mmmm, wat een lekkere taarten!’ Ze gingen ook op zoek naar herfstbladeren, herfstvruchten,… en we speelden enkele spelletjes. Geniet mee van de foto’s!

Volgende week is het alweer tijd voor ons laatste thema voor de herfstvakantie! De klas staat al helemaal klaar om samen nog een weekje te griezelen! Wie durft het aan? πŸ‘»

‘2 vechtende eekhoorntjes’

Op maandag kwamen we de klas binnen, maar wie zaten er nu in onze kring? Er zaten 2 eekhoorntjes in de kring (Reinier en Eduard). De kleuters hadden al snel door dat ze ruzie hadden, de eekhoorntjes zaten namelijk met hun rug naar elkaar. De eekhoorntjes waren zelfs zo boos dat ze ons niet wouden vertellen wat er gebeurd was. Gelukkige wouden ze het wel vertellen nadat we in de hoekjes hadden gespeeld. Ze hadden beide ruzie gemaakt om een dennenappel, die ze allebei wouden hebben, maar ze wouden hem niet delen. Gelukkig kwam alles weer goed en beseften ze dat je samen plezier kan maken en plezier moet je delen!

Ook in de hoeken waren er heel wat activiteiten over eekhoorntjes die de kleuters konden doen. We gingen ook even naar buiten en speelden een echt eekhoorntjesspel. Hoeveel eikels kunnen de eekhoorntjes verzamelen?

Enkele activiteiten die aan bod kwamen: SMARTgame ‘squirrels go nuts’, eekhoorntjesbingo, eikels aan elkaar puzzel (getal en aantal), eikels zoeken tussen de blaadjes en de woorden proberen te stempelen, eekhoornspel, verteltafel ‘2 vechtende eekhoorntjes’, herfst in de winkel- en poppenhoek, verschillende soorten bomen bouwen,… . Ik ben echt onder de indruk van de verschillende soorten bomen die de kleuters gemaakt hebben. Echt prachtig en super creatief! πŸ‘ Geniet mee van de foto’s!

‘Gevoelens’

Deze week gingen we aan de slag rond het thema ‘gevoelens’. Aan de hand van het prentenboek ‘De kleur van emoties’ leerden we samen met het kleurenmonster de verschillende gevoelens kennen: blij, bang, boos, droevig, rustig en verliefd. Het kleurenmonster was helemaal in de war en wij hielpen hem om deze emoties te sorteren. Deze emoties werden gedurende de week verder verkent en verwerkt aan de hand van verschillende spelletjes en activiteiten. We konden gevoelens sorteren bij het juiste kleurenmonstertje, we konden emoties uitbeelden en zo kaartjes verzamelen, we maakten emotiemannetjes met plasticine, we maakten onze eigen gevoelensmeter die we het hele jaar door gaan gebruiken, we speelden het spel ‘kleurenmonster’ waarbij we het kleurenmonster moesten helpen om zijn emoties te sorteren, de code ontcijferen adhv smileys, emotiepotjes maken met het kleurenmonster,… . Neem gerust een kijkje πŸ˜‰

Tijdens deze week kwam ook het aspect ‘Samen spelen, samen delen’ aan bod. Er waren verschillende activiteiten waarbij de kleuters moesten samenwerken om een activiteit tot een goed einde te brengen. Hierdoor werd het samenhorigheidsgevoel versterkt. Ook gingen we wat verder in op het aspect ‘pesten’: Wat is pesten?, Wat is het verschil met plagen?, Wat doet dit met jou?,… . Nadien werden er ook enkele afspraken gemaakt samen met de kleuters hieromtrent: Niemand uitlachen, niemand uitsluiten, niemand pijn doen en niets afpakken van iemand. Deze afspraken hebben we samen een vast plekje gegeven in onze klas en de kleuters hebben belooft om zich aan deze afspraken te houden. Op deze manier kunnen we allemaal fijn samen spelen in onze klas. 😊

Thema ‘Familie/De baby’

Deze week leerden we wat meer over de baby en onze familie. Loeloe had op maandag een foto van een echo meegebracht. De kleuters ontdekten zo dat Loeloe grote zus wordt, ze krijgt een broertje. De hele week leefden we samen naar dit moment toe. Op vrijdag was dan eindelijk haar broertje geboren: ‘Pippin’.

Wat hebben de vriendjes deze week veel gespeeld, geleerd en gewerkt. We konden meten met papflessen, we maakten onze eigen stamboom, we konden de baby’s verzorgen in de poppenhoek, we deden zwangerschapsyoga, speelden een familiespel, we maakten doopsuiker voor Pippin, konden ons eigen geboortekaartje maken, verfden met papflessen, we maakten zelf fruitpap, maakten zelf prijskaartjes voor in de babywinkel, konden baby’s wassen, we konden de babyfoto bij de juiste kleuter leggen, we moesten de familieleden weer aan elkaar puzzelen,… Geniet mee van de foto’s!

P.S.: Ik moet er wel even bij zeggen, dat alhoewel er heel wat ‘stoere’ jongens 😎 in de klas zitten, ze toch heel lief voor al die baby’tjes in de klas hebben gezorgd. πŸ˜‰ Ik vond het heel fijn om te zien hoe lief en zorgzaam ze waren met de baby’s (pamper aandoen, eten geven, mee gaan wandelen, aankleden,…). Dikke duim voor alle vriendjes die zo goed voor de baby’s gezorgd hebben!

‘Dit ben ik’

Afgelopen week gingen we aan de slag met het thema ‘Dit ben ik’. We leerden onszelf wat beter kennen aan de hand van verschillende activiteiten. Zo konden we een zelfportret maken adhv een spiegel en nadien maakten we hiervan een afdruk op papier, we konden ons gezicht versieren, we konden onze naam stempelen/schrijven/plakken/…, we konden de helft van ons gezicht verder tekenen, moesten onszelf weer aan elkaar puzzelen, speelden het spelletje ‘Wie is het?’ met foto’s van de kleuters, konden onszelf op verschillende manieren meten (blokjes, meter, clics,…),… Neem zeker een kijkje!

We zijn deze week ook al gestart met het thema ‘Familie/de baby’. Hier gaan we volgende week nog een weekje mee verder. De foto’s van dit thema volgen volgende week πŸ˜‰, maar ik kan wel al verklappen dat de kleuters heel goed zorg dragen voor de baby’tjes in de klas (pamper verversen, aankleden, mee gaan wandelen, eten geven,…)

‘Indianen’

‘Oeoeoeoeoe…’ Afgelopen week waanden we ons als echte indianen in de klas. Wat is de week voorbijgevlogen! Er waren heel wat activiteiten die de kleuters konden doen. Eerst en vooral maakten we onze eigen indianenhoed (hoofdtooi), zodat we zelf ook een echte indiaan konden worden. Verder konden we de tipitent weer aan elkaar puzzelen, de tipitent versieren met schrijfpatronen, schieten met pijl en boog, een totem bouwen, de indiaan het juiste aantal pluimen geven, hoofdtooi versieren volgens patronen, speelden het spel ‘opperhoofd boem-ba-boem’, moesten zoveel mogelijk veren verzamelen voor onze indiaan, maakten we een dromenvanger,… .

Ook in onze kring speelden we leuke spelletjes over indianen. Zo deden we een echte indianen- en regendans. Wat hebben de kleuters dat goed gedaan! Het begon zelfs echt te regenen in onze klas (met een beetje hulp van de juf) πŸ˜‰. Ook speelden we buiten nog een leuk indianenspel. Arthur bracht een indianenspel mee naar school, dit hebben we dan ook met veel plezier gespeeld. De ‘indianen’ moesten op hun rug gaan liggen en proberen om de maΓ―s zo ver mogelijk naar achter te gooien. Plezier verzekerd! De allerlaatste dag werden de kleuters ook als echte indianen geschminkt. Samen met hun indianenhoed (hoofdtooi) en dromenvanger waren ze klaar om als echte indiaan naar huis te vertrekken. Wat een mooie indianen hebben wij in onze klas!

Op ontdekking in de klas: deel 2

Tijdens de tweede schoolweek gingen we verder op ontdekking in de klas. We speelden met de knikkerbaan, met de legoblokjes, speelden een lotto en kwartetspel, speelden in de zandbak, maakten woordjes samen met Loeloe, konden een envelop vouwen en een geheim briefje schrijven voor onze vriend/vriendin,… .

Daarnaast hebben we afgelopen week ook Loeloe moeten helpen. Loeloe had een groot probleem. Ze wou graag een verrassing maken voor haar beste vriend Pompom, maar ze wist niet goed wat ze hem kon geven. Gelukkig hadden wij genoeg leuke ideeΓ«n (een kusje, een knuffel, een tekening, iets bakken,…)! πŸ˜‰ We hielpen Loeloe bij het maken van haar verrassing, maakten inpakpapier zodat ze haar cadeautje kon inpakken,… .

We maakten ook kennis met Loeloe’s vrienden: Snoes de poes en de hamster. Het eten voor Snoes de poes en hamster was door elkaar geraakt en dus moesten we Loeloe helpen om het eten te sorteren en de juiste voeding aan Snoes de poes en de hamster te geven. Ten slotte kwam ook Loeloe’s vriend Zoem langs. Hij bracht ook meteen de eerste letter mee voor in zijn bijenhotel, namelijk de letter ‘Z’ van Zoem.