Thema carnaval

De carnavalsweek in onze klas stond in het teken van het prentenboek ‘Lou viert Carnaval’ (auteur: Kathleen Amant). Ook confetti nam een centrale rol in tijdens het hoekenwerk. Het was een vervelend goedje om iedere avond weer bij elkaar te vegen en waarschijnlijk kom ik over enkele weken nog verdwaalde confetti-stukjes tegen. Maar de lachende gezichtjes van de kleuters tijdens het spelen met de confetti, maakte dit allemaal dubbel en dik goed :-).

In de spelletjeshoek moesten de kleuters op zoek naar cijfers of letters tussen de confetti. Eerst kijken welke letters op je kaart staan en hier vervolgens (volgens de regels van een lotto spel) naar op zoek gaan. Of eerst het sommetje oplossen met behulp van de confetti-balletjes en nadien tussen de stukjes confetti snuffelen naar het juiste cijfer. Ook konden ze met een penseel vormpjes zoeken tussen de confetti en nadien het juiste schrijfpatroon (dat op iedere vorm stond) overschrijven.

In de klas waren er drie activiteiten rond de ruimtelijke oriëntatie: confetti tekenen op de juiste plaats (in de juiste kleur en in de juiste grootte), confetti plakken op de juiste plaats in een rooster én een matrix. In de schrijfhoek gingen de kleuters dan weer aan de slag met een dobbelsteen vol schrijfpatronen én wederom met confetti.

Naast heel wat confetti-activiteiten, waren er ook activiteiten waar de personages uit het verhaal (Lou viert Carnaval) een centrale rol speelden. In de timmerhoek bv. konden ze enkele personages verkleden (met het hamertje tik spel). En op het grote tv-scherm was er een memory rond het prentenboek.

Picasso mag dan wel onze klaskunstenaar zijn, deze week was het Jean Dubuffet die centraal stond in onze beeldhoek. Eerst maakten de kleuters kennis met Dubuffet (ze bekeken enkele kunstwerken en ontdekten wat meer over zijn leven) en nadien bekeken we een kunstwerk dat de basis zou vormen voor onze beeldactiviteit. Een bijzonder schilderij met enkel de kleuren rood, blauw en zwart. Heel wat abstracte vormen waar de kleuters allerlei andere dingen in zagen. Van een moersleutel tot een sjaal. En van billen tot een spiegelei. Wat een fantasie!

Tijdens onze godsdienstactiviteiten hebben de kleuters meer ontdekt over het kleurenfeest in India en Poerim in Israël. Op de wereldkaart konden ze zien waar deze twee landen zich situeren. En nadien bekeken we enkele foto’s over deze bijzondere feesten (die te vergelijken zijn met carnaval). Na de activiteit bleek dat de meeste Picassovriendjes het kleurenfeest zouden willen vieren. Een ideetje om te onthouden voor ons klasfeestje in juni ;-).

Carnaval is om te zingen, om te dansen en te springen. Gekke kleren, gekke… Deze week leerden we ook een liedje op de melodie van ‘altijd is Kortjakje ziek’. Het was een tijdje geleden dat we nog eens samen gezongen hebben. En het was een schot in de roos. Dit moeten we weer vaker doen. Een tip voor de juf ;-).

We eindigden de week met een heuse stoet doorheen de straten van Brussegem. Het was koud maar gelukkig wel droog weer ;-). En ondanks de koude hebben de kleuters volop genoten. Dat kun je wel zien aan alle lachende gezichtjes op de foto’s. Bedankt ook aan alle ouders voor de massale opkomst!

Nu genieten we met z’n allen van een weekje vrij. Daarna start een nieuw thema, namelijk: ridders en prinsessen. Ik ga alvast aan de slag met de brainstorm die we nog net voor de vakantie hebben gedaan. En dan verwelkom ik de kapoentjes graag in ons kasteel op maandag 2 maart. Tot dan!

Themaloze week

Na ons weer-thema gingen we een weekje aan de slag zonder thema. De kleuters konden zelf een invulling geven aan de activiteiten in de hoeken. En zelf had ik de kans om enkele dingen te observeren door specifieke activiteiten aan te bieden. Het was een rustige maar fijne week! 🙂

De kleuters gingen aan de slag met het kraken van codes om de cijfers nog eens extra goed in te oefenen. Deze activiteit was ook bedoeld om het denkproces en de zelfstandigheid te stimuleren (meerdere dingen onthouden en doen). In de knutselhoek konden de kleuters schrijfpatronen oefenen door een konijn te ‘versieren’. En in de schrijfhoek kwamen de schrijfpatronen ook nog eens aan bod. Deze keer moesten ze niet met een potlood, een stift, wasco of verf aan de slag om enkele patronen in te oefenen. Ze moesten concreet materiaal gebruiken. Er ontstonden prachtige creaties (kijk maar eens naar de foto’s ;-))

Picasso, onze klaskunstenaar, stond deze week ook nog eens in de kijker. Aan de hand van een dobbelspel tekenden de kleuters enkele mooie Picasso’hoofden’. Op deze manier gingen de kleuters nog eens dieper in op de speciale stijl van Picasso. Het was geen gemakkelijke opdracht, maar de kleuters hebben dit geweldig gedaan. Niet alleen hun tekentalent kwam deze week naar boven, ook tijdens het poppenspel bewezen de kleuters dat ze allen erg veel creativiteit in zich hebben. Ik heb genoten van de vele voorstellingen die de kleuters gaven. En als kers op de taart hebben de kleuters allemaal samen een heus verhaal in elkaar gestoken. Toppertjes!

Bewegen en experimenteren kwamen deze week ook aan bod. Met een vergrootglas, een pincet en slijmzand konden de kleuters volop ontdekken. In de timmerhoek experimenteerden de kleuters met karton en in de godsdiensthoek ‘schreven’ de kleuters kaartjes en briefjes voor iemand (een juf, mama, een klasgenootje, …).

Het was een gezellige bende deze week. Geniet van de foto’s!

Een weerversje

Tijdens het thema over het weer hebben de vriendjes van de Picassoklas een versje gemaakt. Ze hebben met behulp van rijmwoorden helemaal zelf dit geweldige versje in elkaar gestoken. Het is geen ‘samenhangend’ geheel. Maar het komt dan ook helemaal vanuit de kleuters zelf. Ik ben een troste juf! 🙂 Veel leesplezier!

De leeuw ligt in de sneeuw.
De kindjes lopen voorbij de leeuw met hun jas
in de plas.
De leeuw ziet een ballon
en deze vliegt naar de zon.

Een kind speelt in de wind.
Haar oog kijkt naar de regenboog.
Wauw! Wat is dat mooi.
Het kind geeft de juf een slee
en zij glijdt ermee in de zee.

Einde.

Geweldig schattig, toch? Wat een kanjerssssss.

Thema 'het weer'

Hoipiepeloi, allemaal!

De afgelopen twee weken stond ‘het weer’ centraal in onze klas. Omdat het huidige weer niet echt winters te noemen is, hebben we de focus niet enkel op dit seizoen gelegd. We hebben het weer in z’n geheel bekeken. Vooral de wind en de regen hebben een grote rol gespeeld tijdens dit thema. En ook regenbogen bleken iets magisch voor de Picassovriendjes.

Iedere ochtend keken we samen naar de bewolking, de neerslag en de temperatuur. We ontdekten dat de wolken er iedere dag weer een beetje anders uitzien. En dat de temperaturen redelijk hoog zijn voor de tijd van het jaar. Op de koudste ochtend was het 4 graden en op de warmste ochtend 11 graden.

Met een pomp kwamen de kleuters erachter of een voorwerp al dan niet kan wegwaaien. Eerst moesten de kleuters raden. Wat denken ze zelf? Kan een pluim/potlood/lepel/… wegwaaien? Na het raden even uittesten en vervolgens het resultaat noteren. Wat een betrokkenheid! Ook gingen de kleuters aan de slag met papier en verf. Enkele bomen waarnemen tijdens de verschillende seizoenen en nadien een creatieve verwerking. Wat een prachtige resultaten!

De Picassohelden kropen in de huid van weerman -en vrouw. Eerst het weer noteren, samen oefenen en ten slotte het weerbericht presenteren aan de rest van de klas. Niet alleen een presentatie van het weerbericht tijdens dit thema. Ook met muziekinstrumenten een concertje geven en zo een weertype verklanken, was een groot succes in onze klas. Tijdens deze activiteit leerden de kleuters om over elkaars presentatie iets te zeggen en zo een mening te formuleren. Ze deden dit met veel respect voor elkaar. Erg mooi om te horen :-).

Hoe ontstaat een regenboog en hoe verloopt de kringloop van het water? Twee belangrijke onderzoeksvragen. Op beide vragen kregen de kleuters een antwoord. Met een spiegel, water en een zaklamp ontstond een prachtige regenboog. Na het waarnemen van de kleuren en de volgorde, konden de kleuters met papier en verf zelf een regenboog creëren. En aan de hand van enkele prenten en een verhaal door de juf, ontdekten de kleuters de waterkringloop. Nadien maakten de kleuters hun eigen ‘waterkringloop’ op papier.

Tijdens het hoekenwerk konden de kleuters o.a. rijmen, spelen met sneeuwklei, een timmerspel spelen met sneeuwmannetjes, het schrijfpatroon ‘katten’ inoefenen, neerslag noteren in een grafiekje, … Onze godsdienstactiviteiten stonden dan weer in het teken van het Bijbelverhaal ‘Storm op het meer’. Niet alleen in de kring hebben ze kennisgemaakt met dit verhaal, ook in de godsdiensthoek zorgde een gezelschapsspel voor een extra verwerking.

Het waren twee leerrijke weken. En ze gaven mij weer veel inspiratie voor de volgende thema uitwerkingen. Volgende week gaan we themaloos aan de slag om nadien de periode voor de krokusvakantie af te sluiten met het feestthema ‘carnaval’. Nog even gaan met die banaan! En nadien weer even een weekje (uit)rusten. 🙂

Thema wonen

Drie weken lang gingen we in de Picassoklas aan de slag rond het thema ‘wonen’. (Ver)huizen, bouwen, wonen in een ander land, … allemaal onderwerpen die aan bod kwamen. En dit samen met Pompom, onze klasvriend. Ook Loeloe, Pompoms beste vriendin, kwam geregeld op bezoek in onze klas. En Tim, Pompons buurman, gaf de kleuters inspiratie tot het knutselen van een deur. We begonnen dit thema met een buurtwandeling. Tijdens het wandelen moesten de kleuters op zoek naar o.a. een brievenbus, een lantaarnpaal, huisnummers, gebouwen, … Ondanks de koude, was het een fijne staptocht doorheen Brussegem (of toch een deeltje ervan). Het thema wonen was een rustige start van het nieuwe jaar. We zijn nu weer volledig opgeladen en goed gestart voor de rest van het schooljaar.

Wat hebben we de afgelopen weken gedaan?

  • We speelden een telspel met foto’s van de huizen van onze Picassovriendjes.
  • De kleuters maakten een bouwtekening d.m.v. knippen en plakken. En bouwden deze nadien na met blokken.
  • In de zandtafel konden de kleuters met baksteentjes en zand, huizen bouwen.
  • Met Clics en Kapla blokken werden heel wat huizen gemaakt. De kleuters construeerden zelfs schoorstenen en huizen met verdiepingen.
  • Het vierkant stond centraal tijdens de activiteiten rond voorbereidend schrijven, maar ook bij een wiskundeactiviteit (passen en meten) én bij een knutselactiviteit (vierkantjes vouwen).
  • Onze muziekactiviteiten stonden in het teken van lang, kort en luid en stil. In de muziekhoek mochten de kleuters experimenteren met muziekinstrumenten om deze begrippen te leren kennen.
  • We gingen samen met Loeloe aan de slag met wasco en ecoline.
  • Er was een spel rond ruimtelijke oriëntatie met meubels.
  • De klanken ie en oe werden geoefend tijdens een samenwerkingsspel.
  • We maakten cement en knutselden een deur voor Pompom.

Zoem bracht twee nieuwe klanken mee. De klank ie van Lies (de muis) en de oe van Snoes (de poes). Nu kennen de kleuters toch al heel wat letters en klanken. En wat kunnen ze hier al goed mee aan de slag. Ik ben erg trots! Volgende week gaan we nog één week verder met deze klanken en nadien komt een nieuwe letter aan bod. Maar welke letter dit is, verklap ik nog even niet.

De schatkist zat de afgelopen drie weken ook weer vol met spannende taalavonturen. Er was een activiteit rond harde en zachte klanken, een ‘papegaai-spel’ waarbij de kleuters zinnen moesten onthouden en na zeggen en ook was er een spel waarbij de kleuters klanken van elkaar moesten onderscheiden. De kleuters hebben al 5 van de 9 delen van de schatkaart verzameld. Nog 4 taalactiviteiten te gaan en dan… een verrassing!

Tijdens het thema wonen werden twee Picassohelden 6 jaar. Proficiat Philien en Fleur! Hieperdepiep… Hoera! En naast het vieren van deze twee verjaardagen, gingen we ook op stap… naar de ijspiste in Liedekerke. Een hele namiddag lang konden de kleuters zich uitleven op de schaatsbaan. Wat een pret!

Vanaf maandag starten we met het thema ‘het weer’. Hoelang we rond dit thema zullen werken, hangt af van de interesse (in dit thema) van de kleuters. We zien wel waar het thema ons brengt ;-).

Thema Kerstmis

Lieve allemaal

Terwijl ik dit typ is de kerstvakantie reeds drie dagen bezig. Vanavond is het kerstavond en kunnen we allen (hopelijk) gezellig met onze familie en/of vrienden rond de tafel zitten. Morgen kunnen we dan lekker uitbuiken van al dat lekkere eten. Via deze weg wil ik jullie graag nog fijne kerstdagen toewensen. Geniet van de feestdagen en vooral: geniet van elkaar!

De laatste twee weken voor de vakantie was de kerstsfeer al volop aanwezig in de Picassoklas. Met behulp van onze adventskalender en de godsdienstmomenten, leefden we met z’n allen toe naar dit feest. Natuurlijk zorgde de kerstboom in onze klas ook voor de nodige sfeer. De boom heeft de kleuters zelfs ideeën gegeven voor hun spel in de bouwhoek. Met blokken begonnen ze spontaan in de hoogte te bouwen om nadien hun blokken te versieren met kerstballen en slingers. Het gaf mij dan weer de nodige inspiratie voor een wiskundeactiviteit rond hoog en laag. We hebben onze kerstboom gemeten met blokken en deze nadien vergeleken met andere hoogtes in onze klas (de deur, de kast, de tafel, …). Er waren ook veel momenten van verbondenheid (samen zingen, samen de adventskaarsen laten branden, samen eten en gezellig praten). Ik denk dat dit thema de klasgroep meer verbondenheid heeft gegeven. En dat is fantastisch! Daarom besloot ik ook als afsluiter van de eerste kerstweek om een quiz te organiseren. En wat was dat een succes! Het samenwerken verliep soms nog erg moeilijk, maar iedere keer leren ze weer een beetje meer ;-).

In de hoeken hebben we ook weer heel wat uitgespookt. Niet alleen moesten de kleuters een kerstkaartje voor elkaar maken, ze hebben ook enkele knutsels gemaakt voor hun nieuwjaarsbrief. Een andere beeldactiviteit was het nauwkeurig waarnemen van de eigen kerstboom en deze zo goed mogelijk proberen na te tekenen. De kleuters moesten dus goed kijken naar de kleuren, vormen, soorten van versiering, … Het waren prachtige resultaten! Verder konden de kapoenen kerstbomen kleien, spelen met ‘sneeuw’, kerstbomen versieren, poppenspel spelen met houten figuurtjes (Jozef, Maria, de engel, …), tellen met kerstballen, een werpspel spelen, … Ik vond het twee geslaagde weken. de kleuters waren zeer betrokken én het spelen in de hoeken verloopt iedere week rustiger. Daar ben ik erg blij om! Want soms zijn het toch wel drukke wezentjes, die Picassohelden.

We sloten de kerstperiode (in de klas) af met een kerstfeestje. Lekkere cake en wafels met een toefje heerlijke slagroom. En daarna een goed glaasje champagne (weliswaar kinderchampagne 😉 ). Ik ga dit blogbericht deze keer zo beknopt mogelijk maken. Aangezien ik nog steeds in mijn pyjama zit. Om 12 uur ’s middags. Op 24 december. Ik kan dus maar beter snel die feestkledij uit de kast trekken en mezelf wat opknappen voor het feestgebeuren vanavond! 😀

Tot volgend jaar!

Hoog bezoek in de Rinkelingschool

Op 6 december was het EINDELIJK zo ver: Sinterklaas en twee van zijn pieten brachten een bezoek aan onze school. Maar er was toch iets vreemds aan de hand met deze pieten. Ze kwamen met krukken en een pijnlijke rug aan in Brussegem. Sinterklaas liet de kinderen weten dat ze stilletjes aan toch wat oud worden. En omdat hij zeker wou zijn dat er goede opvolging is op het moment dat deze twee pieten met pensioen gaan, mocht elke klas aan de hand van een act laten zien dat goede opvolging verzekerd is.

De Picassoklas had een spelletje bedacht voor Sinterklaas. Een uitbeeldspel waarbij de Sint moest raden welke piet de kleuters waren. Er waren de DJ-pieten, Bouwpieten, Slaappieten, Huilpieten en de Struikelpieten. De Sint kreeg met de hulp van zijn trouwe Hoofdpiet een welverdiende 5/5! Hij kon ze allemaal raden. Proficiat!

Natuurlijk kregen de kleuters ook een bezoekje van de Sint in de klas. Hij kwam langs voor een foto en het uitdelen van een zakje vol met lekkers. De kleuters waren erg lief voor de Sint en zijn pieten. Het was een fijne dag met mooie herinneringen.

Thema Sinterklaas

Sinterklaas was de afgelopen tijd hét gespreksonderwerp in de 3de kleuterklas. Gedurende twee weken hebben we toegeleefd naar 6 december. De dag waarop de Sint met zijn pieten een bezoekje bracht aan de Rinkelingschool. Zowel in de hoeken als tijdens de kring -en gezamenlijke activiteiten stond de goedheilig man centraal. En natuurlijk ook alle verschillende pieten zoals Klimpiet, Rijmpiet, Rekenpiet, … De aftelkalender liet ons zien hoeveel nachtjes we telkens nog moesten slapen. Dat maakte het toeleven naar deze dag nog een tikkeltje spannender.

We hebben natuurlijk niet enkel afgeteld tot het eindelijk zover was. Aan de hand van verschillende activiteiten heb ik geprobeerd de kleuters zo goed mogelijk onder te dompelen in deze magische wereld. Zo konden de kleuters o.a. Sint en Piet leren tekenen aan de hand van foto’s in boeken, poppenkastverhalen spelen met de handpoppen, Sintige woorden maken met kralen, stempels, potloden, … een verlanglijstje tekenen aan de hand van opdrachtkaarten, experimenteren met het bouwen van knikkerbanen, zich inleven in de rol van inpakpiet, telspelletjes spelen met de bee-bot, een lotto -en dominospel spelen, meten met klimpiet, … Ook gingen de kleuters aan de slag met letterkoekjes en konden ze verschillende bewegings- spelletjes spelen in de kring. Met Rekenpiet moesten de kleuters allerlei wiskundeopdrachtjes tot een goed einde brengen. En Zoem had een nieuwe letter mee voor de kleuters, namelijk: de letter ‘s’ van ‘Sinterklaas’.

En he! Wat was dat nu? Op dinsdagochtend was de schatkist van Pompom plots verdwenen. Waar was die nu ineens naartoe? Rommelpiet was de schatkist komen halen en had deze ergens op school verstopt. Aan de hand van verschillende opdrachten moesten de kleuters op zoek gaan naar de verdwenen schatkist. En weet je waar hij verstopt lag? In het kopieerlokaal van de Rinkelingschool. Wat een gekke Rommelpiet, toch! In de schatkist zaten enkele gouden munten. Tijdens het aftellen naar Sinterklaas zijn bezoek, konden de kleuters nog meer gouden munten verzamelen. Het is hen uiteindelijk gelukt om tien munten te verdienen. Knappe prestatie van de Picassohelden!

Nu Sinterklaas weer naar Spanje is, kunnen wij in de klas van start gaan met het volgende magische thema: Kerstmis. Nog twee weken alles geven en dan… KERSTVAKANTIE!

Thema gezondheid

Na onze themaloze week hebben we in de Picassoklas gewerkt rond het thema gezondheid. De kleuters mochten zelf kiezen rond welke gezondheidsthema’s we zouden werken. De kleuters kozen voor: gezonde voeding, suiker, een gezond klimaat en beweging. Ik verwerkte deze thema’s in de verschillende hoeken in de klas. De kleuters leerden aan de hand van de voedingsdriehoek welke voeding gezond en ongezond/minder gezond is. Er was een spel met de voedingsdriehoek waarbij ze voedingsmiddelen op de juiste plaats moesten leggen in de voedingsdriehoek, een sorteerspel in de poppenhoek en een knip -en plakspel. In de kring speelden de kleuters allerlei bewegingsspelletjes. Het bowlingspel was het meest succesvol.

We hielden gedurende de gezondheidsweken een drink-o-meter bij. Zo kwamen we erachter hoeveel water de kleuters ongeveer drinken op een schooldag. Bij deze drink-o-meter hoorde ook een wiskundeactiviteit waarbij de Picassohelden moesten nagaan hoeveel bekers water er in hun drinkbus passen. We kwamen er achter dat heel wat kleuters te weinig drinken. Hier gaan we de komende tijd dus zeker nog werk van maken!

Naast heel wat activiteiten in de hoeken, zijn we ook met de klasgroep verschillende keren aan de slag gegaan. Zo hebben we o.a. samen onze tanden gepoetst, een salade gemaakt en een bewegingsspel gespeeld op de speelplaats waarbij wiskunde en lopen met elkaar werden gecombineerd. We kwamen erachter hoeveel suikerklontjes er in onze koekjes en drankjes zitten én de kleuters ontdekten dat er ook in fruit suiker zit! Dat vonden ze eerst wel een beetje raar.

Het waren twee boeiende gezondheidsweken. Het deeltje rond ‘een gezond klimaat’ zal later dit schooljaar nog uitgebreider aan bod komen. Dan zijn de kleuters wat ouder en kunnen we hier al meer rond doen. Maar ze hebben toch al heel wat bewezen, hoor! In de vorige blogpost kun je ontdekken wat we allemaal gedaan hebben rond het deeltje ‘een gezond klimaat’.

Vanaf volgende week werken we rond Sinterklaas in de klas. En nadien staan de kerstweken alweer voor de deur. STOP DE TIJD! Het gaat weer veel te snel!

Blog op WordPress.com.

Omhoog ↑